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湖北科技学院数学与应用数学本科专业毕业要求

发布者:  时间:2021-10-22 11:22:02  浏览:

经过本专业学习,学生应达到的毕业要求如下:

(一)践行师德

1.师德规范

具备较高的政治素养,在思想、政治、理论和情感上高度践行中国特色社会主义核心价值观。坚决贯彻党的教育方针政策,遵守教师职业道德规范,具有依法执教意识,具有教书育人、德育为先的教育理念。具有良好的教师职业道德修养,立志成为“四有”好老师。

1.1具备较高的政治素养。对中国特色社会主义具有强烈的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同,积极践行社会主义核心价值观。

1.2 具有育人为本、德育为先的教育理念。能贯彻党的教育方针,以立德树人为己任,以学生发展为中心,将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合,重视学生的全面发展。

1.3遵守教师职业道德规范,具有依法执教意识。立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.教育情怀

对教师职业具有高度的认同感、使命感、责任感,积极投身数学教育事业。具有良好的科学精神和人文素养,具有正确的学生观、教育观。遵循学生身心发展规律,立志做学生成长成才的引路人。

2.1热爱数学教育事业,认同数学教师专业性,对教师职业有自豪感和荣誉感,具有端正的态度和正确的价值观;

2.2 具有良好的科学精神与人文素养,了解中学生身心发展规律与特点,尊重学生人格,富有爱心、责任心,工作细心、耐心,立志做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

(二)学会教学

3.学科素养

熟练掌握数学学科的基本知识、基本技能、基本思想方法,获得一定的数学活动体验, 了解数学与其他学科、社会实践的联系。具有扎实的数学基础,受到严格的科学思维训练,具有良好的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析能力。掌握教育学、心理学和数学教育的基本理论和方法,了解相关自然科学和人文科学方面的广博知识。

3.1熟练掌握数学学科的基本知识、基本技能、基本思想方法与基本活动经验,具有较好的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析能力,具备一定的运用数学解决实际问题的能力。

3.2掌握教育学、心理学和数学教育的基本知识、基本理论与方法。

3.3了解数学与其他学科、社会实践的联系,具有一定的人文与科学素养,具备较好的外语水平和计算机应用能力,掌握适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。

4.教学能力

具备扎实的教学基本技能。熟悉中学数学教学内容和掌握中学数学课程标准,了解中学生认知特点,能综合运用数学教学知识、教育理论以及现代教育技术进行教学设计与实施课堂教学,初步掌握教学评价的方法,具有初步的教学能力和一定的数学教学研究能力。

4.1熟悉中学数学教学内容,掌握中学数学课程标准,针对学生身心发展和认知特点,运用学科教学知识、教育理论和信息技术进行教学设计、实施和评价,获得教学体验。

4.2具备扎实的师范基本技能、现代教育技术及学科专业等实践技能,具有初步教学能力。

4.3 了解教育教学研究的一般方法,通过开展研究获得研究经历与体验,具备一定的教育教学研究能力。

(三)学会育人

5. 班级指导

树立德育为先理念,了解中学德育原理与方法,认识班主任在中学教育中的重要地位和作用。掌握班级组织与建设的基本知识和方法,初步具备管理班级和组织班级活动的能力。能够在班主任工作实践中,参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导,获得积极体验。

5.1树立德育为先理念,了解中学德育的基本原理和主要方法,能够做好德育、心理健康教育等教育活动的组织与指导。

5.2 掌握班级组织与建设的规律和方法,初步具备管理班级和组织班级活动的能力,获得积极的班主任工作体验。

6.综合育人

了解中学生身心发展的一般规律与世界观、人生观、价值观形成的特点,能够在理想、心理、学业等方面指导学生。理解数学在科学精神、理性思维、应用实践、历史文化以及美学等方面的育人价值,并能将教书育人充分融入数学教学活动中。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法,有能力组织主题教育和社团等校园文化活动,并能在活动过程中对学生进行正面管理。

6.1了解中学生身心健康、人格教育、文化育人和活动育人方面的知识。能根据学生世界观、人生观、价值观形成的特点,有针对性地组织开展育人活动。

6.2理解数学学科独特的育人内涵和价值,掌握挖掘数学中课程思政元素的思想和方法,实现育人功能的途径和方法,体验数学教学的综合育人功能。

6.3了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法。能够在教学实践中,有效组织开展主题教育和社团活动,具有整合学科教育、校园文化等进行综合育人的初步体验。

(四)学会发展

7.学会反思

了解国内外基础教育改革发展动态,掌握中学数学教育改革的新理念、新内容和新方法,具备终身学习意识和专业发展能力,能制定科学的职业生涯规划;具有一定的创新意识;能掌握一定的反思方法与技能,能运用批判性思维探究、分析与解决中学数学教育问题。

7.1 具有终身学习意识和教师专业发展能力。了解国内外基础教育改革发展动态和中学数学教育改革的新理念,能够适应新时代需要和教育发展需求,科学制定职业生涯规划。

7.2 具有教育反思能力和一定创新意识,能够运用批判性思维分析和解决教育教学中遇到的各类问题。

8.沟通合作

理解学习共同体的作用,掌握团队协作的知识和技能,具有团队协作精神,掌握沟通合作技能,具备与学校和社会人员进行有效沟通的能力。具有相关经历体验。

8.1理解学习共同体的作用,具有良好的合作意识和团队协作精神,能主动协助和配合他人完成团队任务,有全局意识。具有适应中学教研团队建设所需的合作共赢意识和能力。

8.2 理解沟通能力对于教师职业的重要性,具有良好的与公众沟通的能力,具备与学校领导、同事、学生、家长及社区进行沟通交流的知识和技能,具有相关经历体验。